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博物館在書房

  畢爾包,原本只是西班牙巴斯克地區一座默默無聞、積弱不振的重工業城市,卻因為古根漢美術館分館的建立,而頓時聲名大噪,成為聞名遐邇的世界性新地標,同時,藉由結合文化、經濟與都市更新計畫,成功地塑造嶄新城市性格,並創造出一城市新生命;而這個被讚美為「畢爾包奇蹟」(Bilbao miracle)的重生城市,從此成為全球許多亟欲振興經濟的城市重要的參考典範。古根漢美術館在畢爾包的成功,創造了一股巨大的「古根漢效應」(Guggenheim effect),其對於文化產業、經濟發展的影響,所引發之大量批評及討論,至今方興未艾,在在受到國際矚目。 《論博物館學》 作者: 張婉真 出版社:典藏藝術家庭  博物館學和博物館研究的差異何在,而博物館的概念又是如何發展 ? 在當代知識傳播之中,博物館佔據極重要之位置,又與歷史認知及社會現實密切關繫,其特質也因此難以把握。  全書就觀念、理論、實務之面向,探討博物館及博物館學議題,涵括博物館定義、無牆博物館、無形文化資產、全球化、國際博物館學理論、展示研究之理論方法、博物館機構發展歷程、博物館組織與營運、博物館學教學以及專業人員進用養成等諸多面向,一一闡釋脈絡、關鍵論點、學界現況及展望,勾勒當代博物館學研究現況,可說是作者積聚東洋、歐陸與本地體驗後,對當代博物館學的一次懇切導覽。
《透視古根漢》 作者: 翁基峰/著 出版社:典藏藝術家庭 在世界享有盛譽的古根漢美術館,以現代藝術為主要收藏,在台中市在胡志強市長的積極爭取下,已決定在台中市開設分館,未來不僅帶動當地的經濟繁榮,也連帶促進週邊的文化藝術產業繁榮發展。   典藏的「透視古根漢」一書,從古根漢美術館的歷史談起,以實地訪談的方式,訪問了美術館的工作人員、當地藝文人士,並介紹畢爾包、威尼斯、柏林每一分館的歷史及特色,翔實的文字加上圖片說明,使讀者有親臨現場之感。
《繆斯共和國》 作者: 劉惠媛/著,章光和/攝影 出版社:田園城市 當您旅行於異國城市時,一定發現探訪當地美術館必不可少,常常一轉身,一間博物館便迎然立前,若要認識這座城市的神髓,就快歡步其中吧! 正如作者所說,在美術館裏,你一定不會迷路! 這個地方有高貴與創造的要素,有益身心健康,且具啟發性。 而在21世紀的今天,更有許多美術館不斷嘗試突破既有的展覽概念,建立更多樣化的與觀眾溝通的方法,期待更多的觀眾進入這座知識與藝術的殿堂。 本書非關學術,只是想寫給希望主宰自己的教育,尋找靈感,塑造環境,企圖選擇一種生活方式,擴展工作與視野的人。 通常,這樣的人很容易愛上博物館。
《博物館這一行》 原著:艾裏斯.博寇(G. Ellis Burcaw ) 譯者:張譽騰.陳立超等 出版社:五觀藝術管理 有一次我問學生,一位剛修博物館概論這堂課的美國學生,看過其他國家博物館的參觀經驗之後,有何感想。她回答我說,基於博物館學精神,無法以異國文化觀點給意見。除非她急於閃避我的問題,這說法真是令人失望。博物館學其實像科學,基礎科學是無國界的吧;當然,一座好的博物館一樣到那裡都是有品質。 國際博物館協會定義博物館是「一個非營利常設機構,為服務與促進社會發展,以維護、研究、溝通與展示功能,開放給大眾。旨在研究、教育與休閒,使人們可以藉由文物來學習人類與環境。」普遍博物館專業人員都接受這種說法,以此脈絡,我欣然期望華人世界也同意。 當初寫這本書,是為了給在美國對博物館有興趣或想進入博物館這一行的學生,所以使用的案例和圖片全部發生於美國境內。雖然我開始有點後悔了,還是希望讀者,從中發現類似於你的博物館經驗,因為本書使用者是沒有國別的。無論如何,我深信書中提出的基礎理論,可以讓你有理走遍天下。那麼不管在俄亥俄州或亞利桑那,一座精彩豐富的博物館,它一定也會在台灣或湖南獲得肯定。 誠摯歡迎你一起關心與加入博物館行列。
《博物館經驗》 原著:約翰.福克博士 & 琳.迪爾金博士 譯者:羅欣怡.皮淮音.金靜玉.林潔盈 編輯:曾於珍 出版社:五觀藝術管理 本書內容主要是檢驗民眾使用博物館的方式。本書試圖從參觀者的角度來瞭解博物館。每年都有數以百萬計的觀眾獲得某些程度的博物館經驗,他們有老有少,單獨或和同伴一起到博物館參觀。本書談論的就是這些經驗,這些全方位的博物館經驗,從一位參觀者想要參觀博物館的那一刻開始,到他實際上踏進博物館,以至於參觀後數日、數星期、數年,他所留下的博物館記憶。人們為什麼到博物館呢?在踏進博物館之後,參觀者到底做些什麼?參觀以後,觀眾們又對博物館留下什麼樣的印象呢? 在本書中,「博物館」這個名詞代表著一大範圍的非正式教育機構;其中包括美術館、歷史博物館、自然史博物館,動物園,樹園,植物園,科學中心,歷史性建築,以及許多其他展示與收藏。這些機構都提供可以被某些相同特質連貫起來的博物館經驗,不同類型的觀眾也以不同的行為模式心領神會。這些行為模式受到許多因素所影響,包括觀眾的參觀頻率、觀眾到博物館時有什麼樣的預期、以及觀眾在參觀當時的個人知識背景與經驗等等。為了呈現參觀者此種全方位博物館經驗所帶出的一種連貫景象,我們創造出一個架構,來顯示博物館經驗之共同要素與其獨特的複雜性,以及各博物館與每位參觀者間之異同;我們稱這個架構為互動經驗模式(the Interactive Experience Model)。我們發現,這個模式能夠有效地整理並詮釋有關於博物館觀眾的眾多研究與資訊,同時也可以用在相關於心理學、人類學以及社會學方面。在本書中,我們透過這個互動經驗模式來檢視並解釋博物館參觀與博物館經驗。 由於博物館類型與參觀者種類的多元性,試圖瞭解參觀者為什麼到博物館、在館內做些什麼、以及他們在參觀以後記得些什麼,是非常重要且具有挑戰性的議題。我們在此從參觀者的角度來進行研究,並以下列三個脈絡(context)間的互動來呈現博物館經驗之抽象概念: 1) 個人脈絡 2) 社會脈絡 3) 環境脈絡 所有的博物館經驗都牽涉到此三脈絡;它們就像是窗戶一般,是我們檢視參觀者角度之所在。
《零障礙博物館》 原著:美國博物館協會AAM 譯者:王春華.胡華真.陳麗如.桂雅文 主編:李如菁 出版社:五觀藝術管理 《零障礙博物館》一書的問世,是美國國家藝術基金會(National Endowment for the Arts, NEA)、博物館服務研究中心(Institute of Museum Services, MS)以及美國博物館協會(American Association of Museums, AAM)的一項重要成就。國家藝術基金會與美國博物館協會正視了觀眾在參與博物館活動時便利性的問題,事實上,這也正貫徹了所有博物館的核心功能:博物館是為每一個人設立的。這個簡短的聲明,是每一個公立博物館應有的使命,但卻經常遭到忽略,各式各樣的壁壘---無論是知識的、社會的、文化的,乃至身體方面,在在阻礙博物館發揮其作為教育與文化中心的潛能。 本書最令人印象深刻的是一些涵蓋廣泛的活動計畫;與其特別為特殊需求的對象,例如:年長者、視障者等規劃教育活動,不如在活動中廣泛涵括各種對象所關切的事物、需要與興趣。 在我們開始看到本地的超級市場、人行道、博物館等,紛紛在為殘障者改善不利的環境之際,我們還須提出另一面向的問題;我們必須表現出接納、尊重的態度,唯有這樣內外兼具的改進,才真正能達到百分之百的零障礙目標。
《藏品維護手冊-收藏家與博物館典藏研究人員必備》 編者:巴哈曼Konstanze Bachmann 譯者:劉藍玉 出版社:五觀藝術管理 史密森機構的庫波–威特(Cooper-Hewitt)國家設計博物館,是世界上最大的設計博物 館之一,需要典藏維護近二十五萬件收藏品,收藏範圍從畫作、印刷品、書籍、壁紙、紡織品,一直到銀器、玻璃、金屬製品、陶器和傢具,所以庫波–威特需要面對各種藏品的維護問題。《藏品維護手冊–博物館研究典藏人員與和收藏家必備》(Conservation Concerns : A Guide for Collectors and Curators)這本書,就是國立設計博物館維護藏品的重要概述。 1981年時,紐約州立庫波–威特博物館維護諮詢顧問公司,通過紐約州立藝術委員會的核准成立。此公司的設立目標是為了進一步維護紐約州的所有文化遺產,至於他們在教育方面的任務,就是必須在期刊上提供一系列基本的藏品維護資訊,以供相關領域的從業人員參考、學習。從這些期刊上的藏品維護資訊受歡迎的程度看來,大眾對這方面的訊息需求是很迫切的,而本書就是此顧問公司登在各期刊上單篇文章的合集。 這本重要的合集是巴哈曼(Konstanze Bachmann)的心血結晶,她是庫波–威特博物館的紙質維護員,致力於文化和藝術遺產的維護保存,這個心願也是她能將所有心血分享給大眾的主要動力。庫波–威特博物館的編輯安奎(Nancy Aakre),曾經跟巴哈曼女士一起工作,現在則幫忙將她的心血付梓。
《如何行銷博物館-推廣博物館、美術館和展覽的概念與方法》 原著:雪倫.狄肯曼博士(Dr. Sharron Dickman)(澳大利亞) 譯者:林潔盈 編輯:吳岱融 出版社:五觀藝術管理 本書所指的博物館行銷學,便是一種關於認識觀眾、瞭解需求,進而吸引他們到館參觀的方法研究;無論我們談論的是博物館、美術館、圖書館、動植物園,抑或是歷史性建物與古蹟,它們所遭遇的結構性問題其實大同小異。每個文化都有令人感興趣、有價值,以及具有特殊意涵的事物,這些資料和文物,與我們所搜集到的相關資訊,都是極具價值而且極需要被保存下來的;當然更理想的前提便是這樣的文化工程能夠在群眾的熱情與支持下付諸實踐。 博物館行銷是數種吸引觀眾扣門的活動結合,並藉由這些活動的凝聚,讓觀眾認識博物館的藏品、設備以及服務。博物館行銷同時也像是一座橋樑,藉由這座橋樑的溝通,博物館得以將其作為與視野,分享給到館參觀、學習,以及體驗的觀眾。 本書的設計讓讀者能夠適當地選擇其所需要的資訊,每章之下均含括相關的重點,並提供清晰的資訊以便協助讀者達到其行銷目標;章末並有一段「行動篇」,依據該章內容清楚列出可以進行的活動。有些章節也包含了「選擇性閱讀」資訊,如果讀者是第一次接觸到這些課題,或需要和別人進行討論時,在此均可找到相關於該章標題的額外背景資訊;同時,本書亦包括了「博物館行銷實例」部分,解釋博物館和美術館如何實際應用行銷原理的情形。「附錄」部分提供一系列的「工作表」,協助讀者完成列於章末行動篇裡的活動,同時也包含一份能幫助讀者寫下行銷計劃的工作表。
《新博物館管理》 原著:堤姆.安部斯Tim Ambrose(英國) 譯者:桂雅文 編輯:吳岱融 出版社:五觀藝術管理 正如國際博物館協會(International Council of Museums,簡稱ICOM)所呼籲並明文條列的博物館專業倫理(Code of Ethics)所言:全世界博物館人應凝聚更多的共識基礎,而非自外於國際社區。當一座博物館機構從甲地移往乙地,面對不同的市場、文化內涵與運作方式時,博物館專業原則便成為放諸四海皆準的共同準則和行為基礎;在承認文化差異存在的前提下,我們可試由不同文化的角度來檢視,進而凸顯各自特色並找到自身的獨特性。 博物館專業最大的優勢就是專業經驗的分享、跨領域專家的參與,以及跨國界的合作關係。透過各種形式分享創意及實際工作經驗是非常重要的,它除了對博物館在職工作者提供教育訓練與成長管道之外,亦是增進一般大眾對於典藏維護,以及提升博物館服務品質的機會教育。 本書原著的初衷,主要針對英國境內想創建新博物館(特別是中、小型博物館),並管理新博物館的從業人員提供值得借鏡的經營法則,書中例證也多半以英國地區做為發生的背景。然而,我更希望藉由英國博物館界所關切議題的呈現,提供任何地區在創建和管理新博物館時作為參考的依據,就博物館管理的觀點,一起思考更多未來可行的方向。
《日本現代美術館學》 原著:並木誠士等(日本) 譯者:王淑華.李淑珠等 出版社:五觀藝術管理 走在博物館學與藝術史之間的美術館 各種類型的博物館,有其共通的原理與作業標準,也各有其獨特的哲學。美術館的各項工作,除了立基於「博物館學」之外,與「藝術史」的關係亦十分密切。就此觀點而言,能同時結合博物館學與藝術史,是美術館成功的必要條件。相對而言,美術館的存在與作業方式,其實也對藝術史的發展產生鉅大的影響,思考兩者間的辯證關係,是本書的重要課題。 來自日本不同美術館現場的聲音 日本美術館的類別多樣化,數量與活動力相當可觀,它們各自發展出獨特的模式,當然也有許多尚待解決的課題。本書結合了20多名日本美術館人共同執筆,從不同工作層面的實際經驗出發、反思日本當代美術館所面臨的種種課題。這是國內第一本深入探討日本美術館經驗的博物館學著作,五觀翻譯引介本書的目的,除了讓讀者認識日本美術館的現況之外,也希望藉日本的美術館人對美術館特殊「哲學」問題的思索,提供給同樣也在摸索成長的台灣美術館界的參考。
《博物館大勢觀察》 作者:張譽騰博士 出版社:五觀藝術管理 過去三年來,即使在台灣博物館界這個與其他學域比較起來算是相對沉寂的社群裡,畢竟也產生了若干值得進一步討論的話題。我選擇了其中的一些,如博物館法的制定、博物館民營化、文物歸還、司法博物館、國立台灣歷史博物館、921地震教育園區等,做進一步的觀察、思考或評論,並集結在本書的上篇《台灣博物館觀察》中,希望就教於讀者。這些文章大多發表在《中國時報》的時論廣場,為存其真,當時行文的時態和與語氣俱維持原貌未加增刪,僅在文末註明寫作或發表日期,俾供讀者參考對照。 本書下篇為《管窺博物館大勢》,共得11篇,其中有為學術研討會所發表的論文,有實際從事博物館規劃工作的心得,也有實地訪察博物館的感想。 法國散文家蒙田說過:「我在這裡所說的只是和大家商量,而不是勸告。我要是以為大家會相信我的話,我就不敢說得這麼大膽了。」作者在本書的這些文字,雖然經常出之於肯定的語氣,在內心裡其實也是將之視為具有建議、論辯、商量性質的文字,有以就教於讀者。
《博物館教育人員手冊》 作者: 葛蘭恩. 塔柏伊 Greame K. Talboys (英國) 譯者: 林潔盈 文編: 湯景光 攝影: 桂雅文 出版社:五觀藝術管理 教育是博物館存在的中心,不過有關教育服務之資源調度與經營,則完全是兩回事。《博物館教育人員手冊》之目的在於向讀者提供一份包容廣泛的全面性引導,以迎博物館教育所面臨的挑戰。本書分析了博物館之教育角色,辨明教育服務之正當性,並且定義出博物館教育人員之職責所在(見書中職務說明範例)、必要特質與經驗。作者針對教育服務之設置提出其建議,重點條列出必要之背景研究工作,並且帶領讀者一一探討在過程中可能遇上的官僚與後勤問題;書中討論的包括如何與同僚合作溝通以進行教育活動、如何撰寫教育方針與其他基本文件,書中附錄亦附上範本以供讀者參考。本書之第二部分定義出家庭、兒童、教師、以至於專門研究人員等不同使用者團體之可能需求,解釋學校課程之要求,並針對如何發展適當的行銷、網路、使用者關係與資訊服務等做出建議。本書最末兩章則討論平時之後勤工作,從策劃與評估至預約和緊急程序等,以及實際探討資源調度與募款之議題。 對於已經在從事博物館教育的人來說,不論是博物館教育人員、解說人員、導覽人員或其他職員、博物館學之教師或學生等,本書將能提供寶貴的建議。同時也對那些從未設置教育服務的讀者(不論是教育專家、經理人或研究員)提供了清楚明確的引導,對於和博物館有合作關係的設計師與顧問們,也會是很有用的手冊。
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